lunes, 7 de abril de 2014

Ingeniería industrial


La ingeniería industrial es una rama de la ingeniería que se ocupa del desarrollo, mejora, implantación y evaluación de sistemas integrados de gente, riqueza, conocimientos, información, equipamiento, energía, materiales y procesos. También trata sobre el diseño de prototipos para optimizar sistemas y equipos. La ingeniería industrial utiliza los principios, métodos del análisis, síntesis de la ingeniería y el diseño para especificar, predecir y evaluar los resultados obtenidos de tales sistemas.

El término industrial se ha prestado a malentendidos; mientras que el término se aplicaba originalmente a la manufactura, se ha extendido a muchos otros sectores de servicios.
La ingeniería industrial está estrechamente identificada también con la gestión de operaciones, ingeniería de sistemas o ingeniería de manufactura, una distinción que parece depender del punto de vista o motivos de quien la use.

En el sector del cuidado de la salud los ingenieros industriales son conocidos comúnmente como ingenieros administradores o ingenieros en sistemas de salud. En el sector gobierno se les conoce como ingenieros politólogos formados por la ingeniería política.

La ingeniería industrial, abarca varias áreas de actividad, tales como: ciencias de la administración, procura de proyectos, gestión de cadenas de suministro, ingeniería de procesos, investigación de operaciones, ingeniería de sistemas,economía, ingeniería de calidad y ingeniería de procesos. Es una actividad regulada en muchos países, por lo que para ejercerla se requiere una licencia o aprobación de un colegio de ingenieros.

Importancia De La Arquitectura


Las estructuras son y ha sido siempre un componente esencial de la arquitectura.
La arquitectura como un espacio construido para satisfacer las necesidades humanas, el arquitecto, tiene que dar forma a ciertos materiales a fin de que su arquitectura se mantenga en pie resistiendo la atracción de la tierra y otras cargas peligrosas. 
Las estructuras en la arquitectura desempeñan un papel muy importante en cualquier edificación ya que es el esqueleto que lo sostiene y gracias a él se puede levantar y detener. Y como desde los primeros tiempos de su existencia el hombre tuvo un sentido innato de la belleza, toda la construcción se concibió conforme a ciertos postulados estéticos que no pocas veces impusieron a las estructuras exigencias mucho más estrictas de la resistencia y economía, en el pasado solo mediante la experiencia unida a constantes fracasos (derrumbes) se logró tener procedimientos seguros y económicos de construcción de estructuras para edificios. 
En la edad moderna se producen dos hechos relevantes uno de la evolución de la ciencia físico matemática que estudia también las estructuras, con lo cual se podrían calcular las estructuras, abarcando una extensa variedad de sistemas estructurales; el otro es la aparición de materiales nuevos tales como el cemento, hierro, entre otros, con los cuales las posibilidades de formas estructurales se han ampliado mucho.
La ingeniería estructural abarca una amplia variedad de sistemas estructurales, cuando se habla de estructuras la gente comúnmente piensa en los puentes y los edificios. Sin embargo existen muchos otros tipos de sistemas con los que tratan los arquitectos o ingenieros estructurales. Estas estructuras pueden variar de tamaño, desde un miembro individual, como en el caso de un poste de luz, por ejemplo, hasta estructuras tales como la Torre Sears en Chicago que tiene más de 1450 pie de altura. 

miércoles, 2 de abril de 2014

La Autoestima

La autoestima es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter. En resumen, es la percepción evaluativa de nosotros mismos.1
La importancia de la autoestima estriba en que concierne a nuestro ser, a nuestra manera de ser y al sentido de nuestra valía personal. Por lo tanto, puede afectar a nuestra manera de estar y actuar en el mundo y de relacionarnos con los demás. Nada en nuestra manera de pensar, de sentir, de decidir y de actuar escapa a la influencia de la autoestima.
Todos tenemos una imagen mental de quiénes somos, qué aspecto tenemos, en qué somos buenos y cuáles son nuestros puntos débiles. Nos formamos esa imagen a lo largo del tiempo, empezando en nuestra más tierna infancia. El término autoimagen se utiliza para referirse a la imagen mental que una persona tiene de sí misma. Gran parte de nuestra autoimagen se basa en nuestras interacciones con otras personas y nuestras experiencias vitales. Esta imagen mental (nuestra autoimagen) contribuye a nuestra autoestima.

Pasos para una buena investigacion

1. Selección del tema. 
2. Delimitación del tema. 
3. Planteamiento del problema de investigación. 
4, Planteamiento de hipótesis. 
5. Creación del marco conceptual y teórico. 
6. Formulación del trabajo de campo o laboratorio. 
7. Selección de técnicas y tecnología.
8. Desarrollo de la investigación: observación (experimentación en su caso), registro de información (eventos), organización y análisis de los datos. 
9. Conclusiones.
10. Informe.

Investigación

La investigación es considerada una actividad humana orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico.
Investigación científica es el nombre general que recibe el largo y complejo proceso en el cual los avances científicos son el resultado de la aplicación del método científico para resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones.1
Existe también la investigación tecnológica, que emplea el conocimiento científico para el desarrollo de "tecnologías blandas o duras", así como la investigación cultural, cuyo objeto de estudio es la cultura, además existe a su vez la investigación técnico-policial y la investigación detectivesca y policial.

- Tipos De Investigación:

  • Investigación básica: También es la llamada investigación fundamental o investigación pura, se suele llevar a cabo en los laboratorios; contribuye a la ampliación del conocimiento científico, creando nuevas teorías o modificando las ya existentes. Investiga leyes y principios.
  • Investigación aplicada: Es la utilización de los conocimientos en la práctica, para aplicarlos, en la mayoría de los casos, en provecho de la sociedad. Un ejemplo son los protocolos de investigación clínica.
  • Investigación analítica: Es un procedimiento más complejo que la investigación descriptiva, y consiste fundamentalmente en establecer la comparación de variables entre grupos de estudio y de control. Además, se refiere a la proposición de hipótesis que el investigador trata de probar o invalidar.
  • Investigación de campo: Se trata de la investigación aplicada para comprender y resolver alguna situación, necesidad o problema en un contexto determinado.

lunes, 24 de marzo de 2014

Estrés


El estrés (del inglés stress, ‘tensión’) es una reacción fisiológica del organismo en el que entran en juego diversos mecanismos de defensa para afrontar una situación que se percibe como amenazante o de demanda incrementada.
Síntoma provocado por alguna situación en problema, los síntomas son algunos notables como el nerviosismo (Temblar) o estar inquieto. Otros no son tan notables como la aceleración del corazón, las pupilas dilatadas, la sudoración, la piel se torna rubosa y se erizan los vellos de la piel (Como brazos o piernas).
El estrés es una respuesta natural y necesaria para la supervivencia, a pesar de lo cual hoy en día se confunde con una patología. Esta confusión se debe a que este mecanismo de defensa puede acabar, bajo determinadas circunstancias frecuentes en ciertos modos de vida, desencadenando problemas graves de salud.
Cuando esta respuesta natural se da en exceso se produce una sobrecarga de tensión que repercute en el organismo humano y provoca la aparición de enfermedades y anomalías patológicas que impiden el normal desarrollo y funcionamiento del cuerpo humano. Algunos ejemplos son los olvidos (incipientes problemas de memoria), alteraciones en el ánimo, nerviosismo y falta de concentración, en las mujeres puede producir cambios hormonales importantes como dolores en abdominales inferiores, entre otros síntomas.

Que son los exámenes?


Un examen o prueba de evaluación es una prueba en la que se mide el nivel de conocimientos, aptitudes, habilidades o de unas capacidades físicas determinadas. Se usa como herramienta para determinar la idoneidad de alguien para la realización de una actividad o el aprovechamiento de unos estudios.
Puede ser realizado de forma oral (examen hablado), en papel (examen escrito), con ordenador, en un entorno controlado (como en determinadaspruebas físicas) o en un entorno abierto (como en un examen de conducción), en un período definido de tiempo bajo supervisión. Puede componerse de varias preguntas, cuestiones, ejercicios o tareas a realizar que tienen asignados unos valores en puntos.
Los exámenes pueden variar en estilo, rigor y requisitos previos. Por ejemplo, en una prueba de libro cerrado el tomador de la prueba a menudo debe usar la memoria para responder a temas específicos, y en una prueba de libro abierto el tomador de la prueba puede usar una o varias herramientas complementarias, como un libro de referencia o una calculadora para responder.

Técnicas de estudio

Las técnicas de estudio o estrategias de estudio son distintas perspectivas aplicadas al aprendizaje. Generalmente son críticas para alcanzar el éxito en la escuela. Hay una variedad de técnicas de estudio, que pueden enfocarse en el proceso de organizar, tomar y retener nueva información, o superar exámenes. Estas técnicas incluyen mnemotecnias, que ayudan a la retención de listas de información, y toma de notas efectiva.
Es una manera formulada que de este modo y bajo esta denominación, se integran y agrupan técnicas directamente implicadas en el propio proceso del estudio; tales como la planificación de dicha actividad, el subrayado, el resumen, la elaboración de esquemas, el repaso, etc.; así como otras estrategias que tienen un carácter más complementario, como pueden ser la toma de apuntes o la realización de trabajos escolares.
En cuanto a la enseñanza de estas técnicas, tanto la psicología del aprendizaje (particularmente la concepción "constructivista" procedente de la psicología cognitiva), como la práctica educativa, coinciden en considerar el modelado y el moldeado docente como las estrategias didácticas más idóneas a la hora de promover un aprendizaje eficaz y profundo de dichas estrategias.

lunes, 10 de marzo de 2014

Historia del economato de la UASD


El economato de la UASD fue creado el 18 de febrero de 1949, mediante los oficios 6417 y 7518 emitidos por el secretario de estado de la presidencia. Esta decencia surge con la finalidad de proporcionar a la familia universitaria compuesta por estudiantes, profesores y empleados, libros, materiales didácticos, instrumentos y otros bienes asequibles.

A si fue fundado el economato universitario como una sección a cargo de la biblioteca central de la UASD, y más tarde tuvo que ser trasladado al edificio de odontología debido a la demanda. Estas mismas llevaron a dicha unidad a incrementar los servicios ofrecidos introduciendo en 1967 la línea de productos farmacéuticos.

Debido al incremento de la población estudiantil hubo la necesidad de aumentar la oferta para así poder suplir el gran número de demandas que iban en procura de los bienes ofertados.


Ello motivo que el economato edificara a principios de los años 80, su propio local, el mismo donde opera actualmente. Dicho local se encuentra ubicado en la calle Ingeniero Cándido Noboa, teniendo como limites: la plaza de los héroes de abril al norte, la faculta de ciencias al sur, la faculta de ciencias modernas al este y al oeste la avenida alma mater frente al comedor universitario.

Desde ese entonces el economato ha ido desarrollándose en este recinto, sujeto a la ampliación de la planta física conforme a los requerimientos de espacios para así poder brindar un servicio adecuado.

Las operaciones del economato se rigen bajo las disposiciones establecidas por el reglamento interno de esta dependencia. El primer reglamento que normo las actividades del economato, se implemento con el nacimiento de esta decencia en el 1949; en el mismo se establecen medidas restrictivas entorno a quienes debían ser los clientes del economato, en este primer reglamento se reconocían como clientes solo aquellas personas estudiantes, profesores o empleados de la UASD.

Algunos Organismos de servicios con los que cuenta la UASD

- Oficina general de admisiones.
- Registros y coordinación académica.
- Dirección de orientación profesional.
- Dirección del bienestar estudiantil.
- Dirección de Educación física y deporte.
- Dirección de servicios bibliográficos.
- Coordinación general de los centros regionales.
- Dirección de publicaciones.
- Dirección de relaciones publicas e internacionales.
- Economato universitario.

domingo, 9 de marzo de 2014

Reglamento sobre rendimiento académico estudiantil

Ciclo Básico.
Se denomina ciclo básico, al conjunto de asignaturas de formación general básica que son fundamentales para todas las carreras que se imparten en la UASD y que serán incluidas, parcial o totalmente, en todos los planes de estudios vigentes, al inicio de las carreras, en los cuatro primeros semestres de estudios.
Carga Académica.Es la cantidad de créditos que son inscritas por el estudiante en un semestre. Y depende de la tanda seleccionada por el estudiante, del rendimiento académico del semestre anterior, de la condición académica y de la disponibilidad de docencia de la Universidad.
Índice Académico.Refleja el rendimiento global del estudiante en un periodo determinado, ya sean referido a las asignaturas del semestre recién cursado, a las asignaturas de los semestres cursados hasta ese momento o puede referirse a las asignaturas de todos los semestres cursados que corresponden a la carrera.
Reporte de Calificaciones.Es el documento a través del cual se presentan todas las puntuaciones obtenidas en las asignaturas cursadas, por un estudiante, en un semestre o hasta un momento determinado de su carrera.
Condición Académica.
Es el resultado del rendimiento global obtenido por un estudiante y reflejados en los índices semestrales acumulados de cada semestre y en el número de veces que reprueba una misma asignatura. Esto indica la condición académica del estudiante.

Entre sus categorías se encuentran:


Condición Académica Normal: es la condición académica de un estudiante al finalizar un semestre con índice semestral igual o mayor de 70 puntos.

  • Prevención Académica: es la condición de un estudiante que, al término de cualquier semestre, obtiene un índice semestral entre 60 y 69 puntos.
  • Prueba Académica:
    es la condición en la cual quedan los estudiantes que, al término de un semestre, obtuvieran un índice académico acumulado inferior a 60 puntos o mantengan dos índices semestrales consecutivos entre 60 y 69 puntos.
  • La Baja Provincial: 
    es la suspensión por un semestre del estudiante que, estando en prueba académica y habiendo cursado otro semestre, no obtuviere un índice académico acumulado de 60 puntos o mas, o un índice semestral de 60 puntos o mas.
  • Baja Definitiva:la baja definitiva en un plan de estudios o en una carrera se aplicara a los estudiantes que después de una suspensión temporal o baja provisional y cursar un nuevo semestre académico, no obtenga un índice semestral igual o mayor de 70 puntos, no podrá ingresar nuevamente a la UASD y se le cancelara su matrícula.
  • PREMIACION AL RENDIMIENTO ACADEMICO.
    La Universidad otorgara premios a los estudiantes que obtengan alto rendimiento académico, como forma de incentivar el esfuerzo y la dedicacion y sus premios son:
  • Premio Amín Abel Hasbún:
    • Se le concederá a los estudiantes con índice académico no menor de 80 puntos.
    • Se tomara en cuenta su participación en los organismos de co-gobierno y/o en la Federación de Estudiantes Dominicanos.
    • El estudiante debe tener una hoja de ida libre de sanciones.
  • Reconocimiento al Merito Estudiantil:
  • En el mes de octubre de cada año la Universidad realizara un acto denominado ¨ Reconocimiento al Merito Estudiantil ¨, en el cual otorgaran los siguientes premios:
    • Un premio en metálico para los tres estudiantes que al momento tenga índices académicos mas altos, así como un certificado de reconocimiento. Los montos de los premios serán fijados por el Rector en cada ocasión.
    • Se entregara un certificado de reconocimiento a cada uno de los estudiantes que en ese momento tengan un índice académico de 85 puntos o más.
    • Cada facultad entregara un premio en metálico y especie a los 3 estudiantes que hayan alcanzado los índices más altos.
  • Honores Académicos:
    • Titulo de Cum Laude se otorga a los estudiantes que finalicen sus estudios con índice académico de 85 a 90 puntos.
    • Titulo de Magna Cum Laude se otorga a los estudiantes que finalicen sus estudios con índice académico de más de 90 y hasta 95 puntos.
    • Titulo Suma Cum Laude se le otorga a los estudiantes que finalicen sus estudios con índice académico de más de 95 puntos.

Biblioteca Pedro Mir


Esta biblioteca fue iniciada durante el primer periodo de gobierno del presidente Fernández (1996-2000).

Con la presencia del excelentísimo señor presidente de la República Dominicana Doctor Leonel Fernández Reyna, La Secretaria de Estado de Obras Públicas y Comunicaciones entregó este miércoles 9 de noviembre la biblioteca Central de la Universidad Autónoma de Santo Domingo(UASD), remodelada a un costo de RD$250 millones y equipada por un monto de US$20 millones.


La ceremonia programada para las 6:00 pm. de la tarde, fue encabezada por el gobernante y el secretario de Obras Publicas y comunicaciones, ingeniero Manuel de Js. Pérez Gómez. A estos le acompañaron las autoridades de la UASD, encabezada por su rector, licenciado Roberto Reyna y funcionarios del gobierno.


La obra posee más de 24 mil metros cuadrados de construcción distribuidos en cuatro niveles. El primer nivel contiene un auditórium con las mejores instalaciones de sonido digital, luces, una pantalla de alta definición en tamaño de 300 pulgadas, controlada por un sistema de automatización inalámbrica, traducción simultanea en siete idiomas, videos conferencia y trasmisión en Internet a tiempo real. En este nivel se encuentran además las oficinas administrativas, museografía y área de recibimiento o lobby.


El segundo y tercer nivel cuentan con salones de lectura, depósitos de libros, baños, aulas multiuso, aulas de lectura y aula virtual.


El cuarto contiene salones para conferencias, salón de profesores, baños comunes y salones de reuniones VIP con video conferencia y videoteca. La obra cuenta además con dos casetas para plantas eléctricas de 100 kilovatios, 600 kilovatios y 1,250 kilovatios, así como dos cisterna, una con capacidad para 33 mil galones para los baños y otra de 20 mil galones para el sistema contra incendio.


La biblioteca posee la más alta tecnología de punta en equipos de informática, más 736 computadoras conectadas en red, catalogación computarizada, dotada con el reconocido software bibliotecario de consulta y búsqueda Endeavor.


Está provista de material audiovisual, libros, mobiliario y equipo de comunicación, lo que la convierte en una de la más moderna en todo el Caribe y Centroamérica, tal y como lo ha dicho el titular de la cartera, ingeniero Freddy Pérez, la biblioteca “contribuirá a ser el mundo más pequeño y más cercano a los dominicanos”.


Con la entrega de esta biblioteca, el doctor Leonel Fernández cumple una vieja promesa al estudiantado de la Universidad Autónoma de Santo domingo y ha cumplido con un compromiso suyo en su condición de egresado y catedrático de esa academia.

Signos y Símbolos de la Universidad


El emblema

El emblema esta representado por un ovalo dividido en tres partes: en la parte superior izquierda contiene una imagen que simboliza el águila imperial bicéfala de la familia Habsburgo; en la parte superior derecha se encuentra la cátedra de Santo Tomas de Aquino, discípulo de Santo Domingo de Guzmán, fundador de la orden de los dominicos. En la parte inferior y mitad del ovalo aparece un galgo que sostiene una atea entre sus fauces e incendia el globo terráqueo, que simboliza la fogosa oratoria de la Orden de los Predicadores, y sobre estos, se encuentra una estrella que simboliza una marca de nacimiento que tenia santo domingo en la frente y dos ramas entrecruzadas: una de laurel y la otra de palma, que representan el triunfo de la Orden de los Predicadores.

Los colores oficiales que representan a la academia son:

El azul añil (azul reflejo) y el blanco.
El color azul añil (azul reflejo), significa la estabilidad, la libertad, la dignidad y la ciencia, que corresponden a los conceptos y principios de la academia.
El color blanco, color del comienzo, del nacimiento, la pureza y la verdad, como cuna del conocimiento y faro de la verdad científica que simboliza la Universidad.
Se mantendrán como única identidad institucional y se utilizarán como colores oficiales el azul añil (azul reflejo) y el blanco. No se usarán tonalidades en ninguna de sus variantes, salvo casos consignados en el reglamento que normará el uso de los signos de identidad institucional.

La Bandera

La bandera esta conformada con un rectángulo en forma horizontal con las mismas dimensiones de la bandera nacional, dividido su espacio en dos franjas también horizontales. La franja superior es de color azul añil (azul reflejo) y la inferior, es de color blanco. En el centro de la bandera y manteniendo las mismas medidas en la parte superior, inferior y laterales, va colocado el emblema, bordeando la parte superior del ovalo con una línea blanca que lo diferencia del fondo azul reflejo en ese espacio de la bandera.

El lema de la academia es:

Primada de América y será el eje a través del cual girará toda comunicación institucional y se colocará inmediatamente debajo del nombre de la Universidad; y más abajo, el dato de su registro fundacional: Fundada el 28 de octubre de 1538. ARTÍCULO 123 El tipo de letra utilizado será el gótico moderno, preservando la originalidad de la tipografía y el espíritu centenario de la Universidad. Deberá emplearse como logotipo del membrete en todos los documentos oficiales. Para uso del cuerpo de textos administrativos se utilizará el tipo románico.Un reglamento aprobado por el Consejo Universitario especificará las variantes del tipo de letra que se usará en la publicidad institucional.

El Himno Universitario 
 
Representa un canto al conocimiento científico, a la enseñanza, a la educación, a la libertad y a la verdad científica. Debe entonarse en todas las actividades académicas oficiales, como lo señale el protocolo oficial.No podrá ser distorsionado, ni transformado, ni hacer adaptaciones desde el punto de vista musical. Todos los coros de los Recintos, Centros y Subcentros Universitarios y todas las grabaciones que se realicen, deberán respetar las letras, la partitura y el arreglo musical realiza- dos por sus autores.

Las letras del Himno Universitario son las que compuso en 1939, Ramón Emilio Jiménez, la música fue aportada por Ramón Díaz, maestro Jesús Vizcaíno.


La Cátedra

Es un símbolo que representa la cátedra de filosofía de Santo Tomas de Aquino, la cual era utilizada por el rector en los actos solemnes que se celebraban en el Aula Magna. Es una reliquia de la época colonial que fue tallada en caoba en el siglo XVI. Las patas de ese histórico mueble representan los cuatros evangelistas en la forma siguiente: la que tiene forma de pie de ángel representa a San Mateo; la que tiene forma de garra de león representa a San Marcos; la que tiene forma de pata de buey representa a San Lucas, y la que tiene forma de garra de águila representa a San Juan.


El Aula Magna

Es una estructura inspirada en la forma del bohío taíno, como forma de conservar la cultura aborigen que habitaba la isla al momento de darse el encuentro de las dos culturas el 12 de octubre de 1492. Es un auditorio concebido para realizar actos académicos solemnes, así como actividades que eleven el nivel cultural de la familia universitaria y de la sociedad en general. Fue construida en el año 1957 por el arquitecto Humberto Ruiz Castillo con base en un diseño del arquitecto francés A. Dunoyer de Segonzac.


El Alma Máter

Es una escultura que representa la Madre Nutricia, símbolo de la fuente del saber donde abrevan las personas para alimentarse del conocimiento científico que crea, transmite y divulga la institución. La autoría de la escultura corresponde al escultor español Benjamín Saúl.

lunes, 24 de febrero de 2014

Estatuto orgánico de la UASD


Los estatutos están constituidos por el conjunto de normas que rigen la organización y funcionamiento de la universidad. En este documento se define o conceptualiza la UASD, así como también expone su filosofía.
Los primeros estatutos aprobados después de su docencia la autonomía, fueron discutidos en 17 sesiones del claustro universitario, celebradas en el aula magna hasta la fecha de su votación definitiva, el 28 de mayo de 1966, en la ciudad universitaria, santo domingo de Guzmán, distrito nacional, república dominicana.
El claustro estuvo presidido por el magnífico, Dr. Julio Cesar Castaños Espaillat, y coordinador por el secretario mayor, Dr. Tirso Mejía Ricart.
Los estatutos han sido modificado en varia veces por el claustro universitario respondiendo a los avances de las ciencias, adecuándolos a los nuevos tiempos. Las fechas en que ha sido modificados son las siguientes: 19 de noviembre de 1971, 12 de marzo de 1977, 14 de noviembre de 1977, 5 de septiembre de 1980, 30 de noviembre de 1989, 2 de marzo de 1994,  27 de septiembre de 2000 y 21 de febrero de 2001.

Misión:

Su Misión es formar críticamente profesionales, investigadores y técnicos en las ciencias, las humanidades y las artes necesarias y eficientes para coadyuvar a las transformaciones que demanda el desarrollo nacional sostenible, así como difundir los ideales de la cultura de paz, progreso, justicia social, equidad de género y respeto a los derechos humanos, a fin de contribuir a la formación de una conciencia colectiva basada en valores.

Visión:

La Universidad tiene como Visión ser una institución de excelencia y liderazgo académico, gestionada con eficiencia y acreditada nacional e internacionalmente; con un personal docente, investigador, extensionistas y egresados de alta calificación; creadora de conocimientos científicos y nuevas tecnologías, y reconocida por su contribución al desarrollo humano con equidad y hacia una sociedad democrática y solidaria.


Valores:

 La Universidad está orientada hacia el respeto y la defensa de la dignidad humana y se sustenta en los siguientes valores:

a)    Solidaridad
b)    Transparencia
c)    Verdad
d)    Igualdad
e)    Libertad
f)    Equidad
g)    Tolerancia
h)    Responsabilidad
i)    Convivencia
j)    Paz

ESTRUCTURA ORGÁNICA DE LA UASD

La Universidad está integrada por:

a) sus instituciones culturales, científicas, artísticas y técnicas;
b) el personal académico (docente, investigador y extensionista) de grado y posgrado, activo y jubilado;
c) los estudiantes debidamente matriculados, de grado y posgrado;
d) el personal administrativo, activo y jubilado; y
e) los egresados de la Universidad. 
La Universidad tiene una estructura múltiple, compuesta por un conjunto  de organismos que actúan interrelacionados y que en cada caso constituyen expresiones sistémicas para los fines y funciones. La estructura está integrada de la siguiente manera:

a) Estructura de gobierno:

La estructura de gobierno está compuesta por los organismos que tienen por misión trazar las políticas y adoptar las decisiones que convengan para los fines de la Institución. Estos organismos son de dos categorías:  Colegiados y Unipersonales. Están contenidos en este Estatuto y en los Reglamentos aprobados por el Consejo Universitario

Son colegiados los siguientes:

a) el Claustro Mayor;
b) el Claustro Menor;
c) el Consejo Universitario;
d) las Asambleas de Facultad;
e) los Consejos Directivos de Facultad;
f) las Asambleas de Recintos y Centros;
g) los Consejos Directivos de Recintos y Centros;
h) las Asambleas de las Escuelas;
i) los Subconsejos Directivos de las Escuelas;
j) los Consejos de los Institutos;
k) la Asamblea de Cátedra;
l) el Consejo General de Posgrado de la Universidad;
m) el Consejo General de Investigaciones Científicas de la Universidad; 
n) el Consejo General de Extensión de la Universidad;
ñ) las Comisiones de Investigación por Facultad;
o) el Consejo de Posgrado de Facultad; y
p) el Comité Académico de Posgrado por Escuela.

Son unipersonales los siguientes:

a) la Rectoría y Vicerrectorías;
b) la Secretaría General;
c) los Decanatos y Vicedecanatos;
d) las Direcciones y Subdirecciones de los Recintos, Centros y Subcentros;
e) las Direcciones de las Escuelas;
f) las Direcciones de los Institutos;
g) la Coordinación de Cátedra;
h) la Dirección General de Postgrado;
i) la Dirección General de Investigaciones Científicas;  
j) las Direcciones de Posgrado por Facultad; y
k) las Direcciones de Investigaciones por Facultad.

b) Estructura académica

La estructura académica de la Universidad está compuesta, en su contenido, por la oferta curricular aprobada, y en su forma, por el conjunto de unidades que llevan a cabo, en estrecha relación, los trabajos de docencia en el grado y el posgrado, la investigación y la extensión, para validar sus prácticas y acrecentar el acervo cultural.

Las unidades que llevan a cabo la oferta curricular de la Universidad corresponden a los siguientes niveles:

a) nivel Técnico Superior;
b) nivel de Grado; y 
c) nivel de Posgrado.
c) Estructura administrativa  La estructura administrativa de la Universidad está compuesta por las unidades de administración que realizan tareas que sirven de apoyo al desarrollo de las funciones de docencia, investigación y extensión y al logro de los fines de la Institución.

Historia de la facultad de Ingenieria y Arquitectura (UASD)


El origen remoto de esta Facultad, como el de todas las demás, fue la Cátedra. Los repositorios de que se disponen, dan cuenta de que, las matemáticas figuraron, como asignatura, en la composición de la cátedra de Arte que aparece desde la fundación de la Universidad en 1538. El Instituto Profesional del 1869, incluye las Matemáticas. En el año 1881, se inaugura la Cátedra de agrimensura. Por Decreto del Presidente Ulises Heureaux del 27-10-1887 se autoriza al Instituto Profesional a otorgarle el titulo de "Maestro de Obras para fabricas urbanas" a los alumnos que hayan sido aprobados en el tercer año del Estudio de Matemáticas. Por Decreto del 29-6-1890 del Presidente Ulises Heureaux se autoriza al Instituto Profesional a otorgar el titulo de Ingeniero Civil. En las Ordenanzas del 1898 al 1936, la citada facultad aparece con el nombre de Facultad de Matemáticas. El Art. 848, del código de educación Común, del 24 de Noviembre el 1914, establece dentro de la estructura de la Universidad, la facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas. Por Ley Num. 1398, del 1937, se le cambia el nombre por el de Facultad de Ciencias Exactas. Por Ley Num. 4799, del 1957, se cambia el nombre de la Facultad de Ciencias Exactas, por el de Facultad de Ingeniería y Arquitectura. El Estatuto Orgánico de la UASD del 1966, mantiene el mismo nombre de la Facultad.

Los Departamentos que tiene esta Facultad son:


Departamento de Ingeniería Civil.

Departamento de Arquitectura.

Departamento de Ingeniería
Mecánica.

Departamento de Ingeniería Química.

Departamento de Agrimensura.

Departamento de Ingeniería Industrial.

- DESCRIPCIÓN DEL ESCUDO DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA 



Su escudo es orlado y dividido "per fesse" en dos mitades, la mitad superior con las letras FIA, iniciales de la Facultad, conformadas de manera que todos sus extremos y lados sean equidistantes de la orla, y dibujadas sobre un campo azul astil, color tradicional de la Facultad; la parte inferior con una alegoría que consta de una rueda dentada, un trazado de líneas, un puente, una chimenea y una edificación que simbolizan las diferentes actividades de los egresados de la Facultad. Su orla tiene una leyenda que dice todo alrededor : "FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA. UASD."

miércoles, 19 de febrero de 2014

¿Qué es la ingeniería?


La ingeniería es el conjunto de conocimientos y técnicas científicas aplicadas a la creación, perfeccionamiento e implementación de estructuras (tanto físicas como teóricas) para la resolución de problemas que afectan la actividad cotidiana de la sociedad. Para ella, el estudio, conocimiento, manejo y dominio de las matemáticas, la física y otras ciencias es aplicado profesionalmente tanto para el desarrollo de tecnologías, como para el manejo eficiente de recursos y/o fuerzas de la naturaleza en beneficio de la sociedad.

La ingeniería es la actividad de transformar el conocimiento en algo práctico. Otra característica que define a la ingeniería es la aplicación de los conocimientos científicos a la invención o perfeccionamiento de nuevas técnicas.

Esta aplicación se caracteriza por usar el ingenio principalmente de una manera más pragmática y ágil que el método científico, puesto que la ingeniería, como actividad, está limitada al tiempo y recursos dados por el entorno en que ella se desenvuelve.

Su estudio como campo del conocimiento está directamente relacionado con el comienzo de la revolución industrial, constituyendo una de las actividades pilares en el desarrollo de las sociedades modernas.

- Funciones del ingeniero:

1. Administración: Participar en la resolución de problemas. Planificar, organizar, programar, dirigir y controlar la construcción y montaje industrial de todo tipo de obras de ingeniería.

2. Investigación: Búsqueda de nuevos conocimientos y técnicas, de estudio y en el campo laboral.

3.Desarrollo: Empleo de nuevos conocimientos y técnicas.

4. Diseño: Especificar las soluciones.

5. Producción: Transformación de materias primas en productos.

6. Construcción: Llevar a la realidad la solución de diseño.

7. Operación: Proceso de manutención y administración para optimizar productividad.

8. Ventas: Ofrecer servicios, herramientas y productos.

- Ética profesional

Los ingenieros deben reconocer que la vida, la seguridad, la salud y el bienestar de la población dependen de su juicio. Y que siempre la vida se encuentra por encima del bien material.

- Objetivo de la Ética profesional

El objetivo principal es dar a conocer, las responsabilidades a las que los ingenieros, deben enfrentarse al realizar cualquier tipo de obra, en la que segundas personas puedan salir afectadas.

lunes, 17 de febrero de 2014

Deberes y derechos de un estudiante universitario

- Deberes:

El término deberes hace referencia a las actividades, actos y circunstancias que implican una determinada obligación moral o ética. Generalmente, los deberes se relacionan con determinadas actitudes que todos seres humanos, independientemente de su origen, etnia, edad o condiciones de vida están obligadas a cumplir a modo de asegurar al resto de la humanidad la posibilidad de vivir en paz, con dignidad y ciertas comodidades.

Son deberes del estudiante: 

A. Asistir puntualmente a las clases, prácticas, pruebas o exámenes que les correspondan y a todas las actividades universitarias establecidas como obligatorias.

B. Acatar y cumplir las leyes, estatutos, reglamentos, disposiciones y acuerdos de las autoridades y organismos universitarios.

C. Mantener una conducta digna dentro y fuera de la universidad.

D. Cooperar con las actividades culturales, sociales, patrióticas, etc; apoyadas por la universidad.

E. Contribuir a la conservación de los edificios, mobiliarios, equipos, etc; pertenecientes a la universidad.

F. Votar en las elecciones de los delegados estudiantiles, en los organismos universitarios y en las del máximo organismo estudiantil.

G. Abstenerse a realizar actividades de propaganda dentro del recinto universitario.

- Derechos:  

Derecho es el orden normativo e institucional de la conducta humana en sociedad inspirado en postulados de justicia y certeza jurídica, cuya base son las relaciones sociales existentes que determinan su contenido y carácter en un lugar y momento dado. En otras palabras, son conductas dirigidas a la observancia de normas que regulan la convivencia social y permiten resolver los conflictos intersubjetivos.

Son derechos del estudiante:

A. Derecho de asociación.

B. Elegir y ser elegidos.

C. Derecho a su integridad fisica y moral.

D. Estar representado en los organismos de Gobierno de la universidad.

E. Presentar acusaciones y defensas ante los organismos de Cogobierno.

Origen y evolución de la Universdad.





Reseña histórica. 

La Universidad de Santo Domingo fue creada mediante la Bula In Apostolatus Culmine, expedida el 28 de octubre de 1538 por el Papa Paulo III, la cual elevó a esa categoría el Estudio General que los dominicos regenteaban desde el 1518, en Santo Domingo, sede virreinal de la colonización y el más viejo establecimiento colonial del Nuevo Mundo.

La Universidad de Alcalá de Henares fue su modelo y como tal fue porta-estandarte de las ideas renacentistas que surgían del mundo medieval, del que emergía la España de los días de la conquista.

La naciente Universidad inició sus enseñanzas organizadas en cuatro Facultades: Medicina, Derecho, Teología y Artes, conforme a las normas establecidas en la época para las instituciones similares de la metrópoli. Los estudios de Artes incluían dos modalidades, a saber: el “trivium” que comprendía la Gramática, la Retórica y la Lógica y el “quadrivium”, que englobaba la Aritmética, Geometría, Astronomía y Música”.

Vicisitudes

En el año 1801, como consecuencia de la ocupación haitiana al país, la Universidad interrumpió su funcionamiento, porque los dominicos, que la regenteaban, abandonaron la colonia. Se reabrió en el año 1815, al volver la colonia a la soberanía española, pero a partir de entonces adoptó el carácter laico.

Entre el 1815 y el 1821 funcionó bajo el rectorado del Dr. José Núñez de Cáceres. La Universidad volvió a cerrar sus puertas en 1822 debido a que gran número de sus estudiantes fueron reclutados para el servicio militar por orden del régimen haitiano que gobernaba la nación. Con la consumación de la Independencia de la República en 1844, renace en los dominicanos la voluntad de restablecer la Universidad, símbolo de tradición cultural y del carácter propio de la nacionalidad recién adquirida.

Respondiendo a ese reclamo, el 16 de junio de 1859, el Presidente Pedro Santana promulgó una ley que restablecía la antigua Universidad de Santo Domingo, con una composición académica similar a la de las universidades medievales (cuatro facultades: Filosofía, Jurisprudencia, Ciencias Médicas y Sagradas Letras) y como una dependencia del gobierno central a través de la Dirección General de Instrucción Pública y del Secretariado de Estado correspondiente.

Pero por razones de las contingencias políticas, la citada disposición no se ejecutó y la Universidad no se reabrió.

El 31 de diciembre de 1866, se creó, por decreto, el Instituto Profesional, que funcionó en lugar y en sustitución de la antigua Universidad de Santo Domingo.

El día 10 de mayo de 1891, el Instituto Profesional cerró sus puertas, hasta el día 16 de agosto de 1895, que reapareció bajo el rectorado del Arzobispo Fernando Arturo de Merino.

El 16 de noviembre de 1914, el residente de la República, Dr. Ramón Báez, quien era también Rector del Instituto Profesional, transforma por decreto al Instituto Profesional en Universidad de Santo Domingo.

Del 1916 al 1924, la Universidad tuvo que interrumpir su funcionamiento como consecuencia de la intervención norteamericana.

Durante los 31 años de la tiranía del dictador Rafael Leonidas Trujillo, la Universidad de Santo Domingo, como las demás instituciones del país, se vio privada de las libertades más elementales para el cumplimiento de su alta misión, llegando a convertirse en un instrumento de control político y  propagación de consignas totalitarias, ante cuyos perjuicios nada valieron los escasos progresos materiales que alcanzó la Institución en esos años de gobierno despótico, como fue la adquisición de terrenos y la construcción de la Ciudad Universitaria.
Autonomía y fuero universitarios

La Ley No.5778 del 31 de diciembre de 1961 dotó a la Universidad  de autonomía. A partir de ese momento comenzó a debatirse por alcanzar el equilibrio institucional y un clima de convivencia que le permitiera desarrollar todas sus facultades creadoras. Pero después de tres décadas sometida a la voluntad férrea de un régimen contrario a toda forma de comunicación humana que no sirviera a sus intereses a la institución no le fue fácil, inicialmente utilizar la libertad y autogobierno recién adquiridos para desempeñar su misión de servicio y contribuir al  para el mejoramiento cultural y económico de nuestro pueblo.

El 17 de febrero del 1962, se eligen las primeras autoridades bajo el régimen de la autonomía. La Ley 5778 sobre la autonomía, consagraba también el fuero para el recinto universitario, pero éste fue suprimido por el gobierno de facto del Triunvirato, mediante la Ley #292, del 12 de junio de 1964.

lunes, 10 de febrero de 2014

¿Qué significa ser un estudiante universitario?



Ser estudiante  universitario significa tener pasión por descubrir y conocer la verdad, tener sed de entender y hambre de poder explicar el porqué de los fenómenos que observamos.
  
Significa ser protagonista de su propia carrera, es decir conducir las riendas de su formación superior. Un universitario no se contenta con que alguien le transmita los conocimientos, sino que elabora su propio conocimiento. Un universitario se nutre de sus profesores, de buena bibliografía, del mundo que lo rodea y pregunta y se pregunta, para poder encontrar sus propias respuestas que lo satisfagan.
  
Es ser revolucionario, en el buen sentido del término es decir, luchar por cambiar todo aquello que no funciona  y que atenta contra el desarrollo de la  Facultad, Universidad y la sociedad.

Es indignarse ante los atropellos de los poderosos en contra de los humildes, es tener sensibilidad social.
  
Es no olvidar que somos una especie pensante capaz de conocer y transformar la realidad, es decir nuestro entorno. Es desarrollar nuestros atributos racionales y humanos. 

En nuestra sociedad, es  comprometerse con el cambio no individual sino de la sociedad en su conjunto. Es tener claridad de su formación especializada sin perder de vista la necesidad de una sólida formación humana.
  
Por último, es estar  consciente de que  por más conocimiento que tengamos no tenemos la verdad absoluta y por lo tanto, más humilde debemos ser.